Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.

Intel таки не дає вчителям стояти  на місці!!!

Тренеру Смеречанській Оксані Іванівні та всім своїм  колегам хочу подякувати за цікаві думки, ідеї проектів і приємне спілкування!

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.
 На зміну традиційній системі приходить особистісно зорієнтоване, традиційні методи змінюються інноваційними, які передбачають зміщення акцентів у навчальній діяльності, її спрямування на інтелектуальний розвиток учнів, збільшення частки репродуктивної діяльності.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9.

Корисно було дізнатися, як працювати з відстаючими. Ми приділяємо дуже велику увагу роботі з обдарованими дітьми, а ось з відстаючими менше. Я обов"язково опрацюю всі поради відносно цієї теми і хочу відповісти собі на питання - А правильно я працюю з відстаючими? 

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.

З цим питанням стикається кожен вчитель кожного дня. Для себе я з"ясувала, що я теж на цьому пошуковому шляху: як конкретизувати критерії оцінювати та зробити їх "ближче до учнів".
А електронна бібліотека мені дуже допомогла. Там все вже є. Бери, переробляй та не суши собі мозги. Я дуже багато корисного для себе там знайшла и буду й надалі нею користуватися.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.
 Я нарешті зрозуміла, як можна використовувати блог в своєї роботі! Це класно!!! 
Я в захопленні! А саме головне, що учням з використанням блогів буде складніше ухилятися від виконання роботи, а мені зручніше перевіряти хід роботи. 

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6.

На педраді я обговорювала питання про безпечне та відповідальне використанні Інтернету, навчилася додавати забраження і посилання у вікі-середовищі.

Також тренер показала як шукати інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів.

Я почала вчитися створювати різнопланові тести для опитування учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5
Ми обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4.
Ми сьогодні на заняттях працювали у парах, де обговорювали обрані теми, а саме: чому ми обрали саме ту тему, як ми думаємо використовувати ІКТ у даній роботі, і як проекти, що розроблятимуться учнями, будуть співвідноситися з реальним світом та їх життям.
Проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають обраній темі, визначали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та спрямовані на формування навичок мислення 21 століття. Ознайомилися з Ключовими, Тематичними та Змістовими запитаннями проекту, з методами та інструментами оцінювання: ЗХД-схеми, організаційні діаграми. Навчилися  створювати презентації про основні ідеї вивчення теми, оформлення презентації, вбудування документів.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3.
Цей модуль допоміг мені повторити, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно сформулювати ключове, тематичні, основні питання. Я ознаймилась з рекомендаціями по створенню малих групп серед учнів, та зробила висновок, що кожний метод має право на існування в залежності від мети, яку ставить перед собою вчитель на початку роботи над проектом.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме проектна діяльність допомагає учням розвивати самостійність, вміння працювати з інформацією (вибирати, аналізувати, систематизувати) У століття передових технологій необхідно навчити дітей грамотно працювати з інформацією, вибирати необхідну, використовувати її для роботи на уроках

Що стосуєтся того, як вплине все це на моє викладання предмету та навчання учнів, я думаю, що правильно сплановані проекти зацікавлять моїх учнів, навчать їх самостійності у пошуку інформаціі і взагалі знань.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

1. Я хочу навчитися оцінюваннювати Інтернет-ресурси та ознайомитись з способами навчання цьому учнів відповідно до завдань власного проекту

2. Я хочу навчитися створювати мережевий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті

3. Я хочу навчитися створювати інструменти оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні

Робота над першим модулем виявилась складною. Я виконувала завдання, які для мене були зовсім не знайомі, але від цього було не менш цікаво.

Ми не повинні стояти на місті, тому що, якщо ми нехтуємо новим сьогоденням, ми ризикуємо залишити наших дітей без майбутнього. Мені дуже цікаво ознайомитись з новими напрямками роботи над проектами, і значить я піднімусь ще на одну сходинку до своєї профессійної майстерності.