Модуль 10. Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. На зміну традиційній системі приходить особистісно зорієнтоване, традиційні методи змінюються інноваційними, які передбачають зміщення акцентів у навчальній діяльності, її спрямування на інтелектуальний розвиток учнів, збільшення частки репродуктивної діяльності.
Корисно було дізнатися, як працювати з відстаючими. Ми приділяємо дуже велику увагу роботі з обдарованими дітьми, а ось з відстаючими менше. Я обов"язково опрацюю всі поради відносно цієї теми і хочу відповісти собі на питання - А правильно я працюю з відстаючими?
З цим питанням стикається кожен вчитель кожного дня. Для себе я з"ясувала, що я теж на цьому пошуковому шляху: як конкретизувати критерії оцінювати та зробити їх "ближче до учнів". А електронна бібліотека мені дуже допомогла. Там все вже є. Бери, переробляй та не суши собі мозги. Я дуже багато корисного для себе там знайшла и буду й надалі нею користуватися.
Модуль 7. Я нарешті зрозуміла, як можна використовувати блог в своєї роботі! Це класно!!! Я в захопленні! А саме головне, що учням з використанням блогів буде складніше ухилятися від виконання роботи, а мені зручніше перевіряти хід роботи.
Модуль 5 Ми обговорювали презентацію оцінювання навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів